EFEKTIVITAS PENERAPAN LKS “KEANEKARAGAMAN GEN DAN JENIS” DENGAN MODEL PENEMUAN KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan LKS keanekaragaman gen dan
jenis dengan model penemuan konsep berdasarkan keterlaksanaan pembelajaran,
aktivitas siswa, hasil belajar dan repons siswa. Rancangan penelitian
menggunakan One Group Pre-test and Post-test Design. Tahap persiapan penelitian
dilakukan di jurusan Biologi, FMIPA,
UNESA bulan Juni 2014 sedangkan tahap penerapan LKS dilaksanakan pada tanggal
4-6 Agustus 2014 di SMAN Kesamben Jombang. Hasil penelititan menunjukkan
persentase keterlaksanaan pembelajaran pertemuan I dan II kelas X MIA-1 sebesar
88,2% dan 88,9%, dan kelas X MIA-3
sebesar 88,2% dan 94,4%. Aktivitas siswa
mendapatkan skor 3,2 pada kelas X MIA-1 dan 3,18 pada kelas X MIA-3. Hasil
belajar siswa kompetensi sikap kelas X MIA-1 dan X MIA-3 berturut-turut
mendapatkan persentase 95% dan 94%. Kompetensi pengetahuan kelas X MIA-1 dan X
MIA-3 mendapatkan nilai ketuntasan
klasikal sebesar 86,7% dan 93,3%. Kompetensi keterampilan kelas X MIA-1 dan X
MIA-3 berturut-turut mendapatkan nilai
klasikal sebesar 93 dan 85. Respons siswa kelas X MIA-1 dan kelas X MIA-3
mendapatkan nilai sebesar 91% dan 93%. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan pembelajaran menggunakan LKS keanekaragaman gen dan jenis dengan
model penemuan konsep efektif diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa
kelas X SMAN Kesamben Jombang.
Penulis: SELLA DESI ANGGRAINI,
WISANTI, SUNU KUNTJORO
Kode Jurnal: jpbiologidd140799
