Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Biologi Berbasis Inquiry Approach pada Kelas XI IPA di SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014
Abstrak: Penelitian bertujuan
untuk mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran biologi kelas XI IPA semester genap
tahun ajaran 2013/2014 di SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta, berbasis inquiry
approach. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagian
sarana dan prasarana, guru biologi kelas XI IPA dan peserta didik kelas XI IPA sampel
peserta didik yang diambil adalah kelas XI IPA 2. Teknik pengumpulan data
dengan cara wawancara, dokumentasi, observasi, dan kuisioner, dengan instrumen
penelitian berupa lembar observasi, lembar pencermatan, pedoman wawancara, dan
angket. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian berupa: 1). Komponen kesiapan pembelajaran biologi
berbasis inquiry approach dilihat dari 3 aspek yaitu kesiapan guru 94% termasuk
kategori baik, kesiapan peserta didik kelas XI IPA 75% termasuk kategori baik,
kesiapan sarana dan prasarana dikelompokkan cukup menunjang pelaksanaan pembelajaran;
2). Pelaksanaan proses pembelajaran diperoleh 91,5% sudah sesuai dengan
ketentuan. Proses pembelajaran biologi berbasis inquiry approach diperoleh:
aspek pengumpulan data diperoleh 92,6% termasuk kategori paling tinggi, aspek
perumusan masalah diperoleh 22,2% termasuk kategori tidak baik, aspek observasi
55,7% termasuk kategori baik, aspek posting question 60% termasuk kategori
baik, aspek media dan alat 66,7 % termasuk kategori baik, kemudian aspek
analisis dan interpretasi, aspek sintesa dan hipotesis serta aspek
komunikasi/saran/kesimpulan 77,8% termasuk kategori baik; 3). Hasil belajar
peserta didik kelas XI IPA dalam pelaksanaan pembelajaran biologi berbasis
inquiry approach ada 85,5 % peserta didik sudah tertib mengerjakan tugas,
semangat dalam belajar biologi diperoleh persentase sebesar 55,2 %. Sementara
hasil belajar peserta didik yang lulus KKM hanya diperoleh 36,1%
Penulis: Safika Rahmawati,
Nani Aprilia
Kode Jurnal: jpbiologidd140816
