IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MELATIH SIKAP JUJUR DAN TANGGUNG JAWAB SISWA KELAS XI IPA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DI SMA NEGERI 1 SLAHUNG PONOROGO
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui kualitas keterlaksanaan model pembelajaran
kooperatif tipe TPS, aktivitas siswa, karakter jujur dan tanggung jawab siswa,
serta ketuntasan hasil belajar siswa. Sasaran penelitiannya kelas XI IPA 3.
Rancangan penelitiannya “One Shoot Case Study”. Metode pengumpulan data melalui
metode observasi dan tes hasil belajar. Instrumen penelitiannya lembar pengamatan
kualitas keterlaksanaan sintaks pembelajaran, lembar pengamatan aktivitas,
lembar pengamatan karakter jujur dan tanggung jawab, serta lembar tes hasil
belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan kualitas keterlaksanaan model
pembelajaran pada pertemuan I, II, dan III mendapat nilai rata-rata 3,5; 3,75
dan 3,85 dengan kategori baik sekali. Aktivitas siswa yang mencerminkan
pendekatan kontekstual pada pertemuan I, II, dan III sebesar 55,1%; 58,9%; dan
62% dari total waktu 2x45 menit. Karakter jujur yang muncul pada pertemuan I,
II, dan III dengan kategori Membudaya (MK) berturut-turut sebanyak 3, 3, dan 3
siswa, kategori Mulai Berkembang (MB) sebanyak 6, 9, dan 9 siswa, dan kategori
Mulai Terlihat (MT) sebanyak 3, 0, dan 0 siswa. Karakter tanggung jawab yang
muncul pada pertemuan I, II, dan III dengan kategori (MK) berturut-turut
sebanyak 0, 0, dan 2 siswa, kategori (MB) sebanyak 10, 10, dan 10 siswa,
dan kategori (MT) sebanyak 2, 2, dan 0
siswa. Ketuntasan klasikal pertemuan I, II dan III sebesar 75%, 85% dan 90%.
Hasil belajar siswa pada domain psikomotor mencapai 85% siswa termasuk kategori
sangat baik dan 15% termasuk kategori Baik.
Penulis: NIKEN KARTIKA SARI,
MUCHLIS
Kode Jurnal: jpkimiadd140616
