IMPLEMENTASI PEMBELAJARAAN KONTEKSTUAL DENGAN STRATEGI PERCOBAAN SEDERHANA BERBASIS ALAM LINGKUNGAN SISWA KELAS X
ABSRTAK: Keterbatasan alat dan
bahan menjadikan praktikum di sekolah menjadi tidak terlaksana dengan baik,
sehingga diperlukan strategi percobaan sederhana. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar menggunakan pembelajaran
kontekstual dengan strategi percobaan sederhana dan besarnya ketuntasan belajar
materi pokok reaksi redoks di suatu SMA di Tegal. Populasi penelitian ini
adalah seluruh kelas X semester di SMA tersebut. Teknik sampling yang digunakan
yaitu cluster random sampling, diperoleh sampel penelitian yaitu X-2 sebagai
kelas eksperimen menggunakan implementasi pembelajaran kontekstual dengan
strategi percobaan sederhana berbasis alam lingkungan dan X-3 sebagai kelas
kontrol menggunakan metode ekspositori. Desain penelitian adalah posttest only
control group design. Setelah dilakukan pembelajaran dengan metode kontekstual,
dilanjutkan dengan posttest pada kelas eksperimen dan kontrol. Uji statistika
yang digunakan adalah uji normalitas, kesamaan dua varians, uji perbedaan dua
rata-rata dan ketuntasan belajar. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen
80,86 dan kelas kontrol 73,70. Pada uji hipotesis diperoleh t hitung 3,501
lebih dari 1,993 dengan taraf signifikan 5% dan derajat kebebasan 74. Ini
berarti rata-rata hasil belajar kognitif kelas eksperimen lebih baik dari
control, sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi pembelajaran kontekstual
dengan strategi percobaan sederhana berbasis alam lingkungan pada siswa kelas X
memberikan perbedaan yang positif terhadap hasil belajar kimia materi pokok
redoks kelas X.
Penulis: Lita Lilia dan
Antonius Tri Widodo
Kode Jurnal: jpkimiadd140624
