IMPLEMENTASI PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) UNTUK MELATIH KETERAMPILAN METAKOGNITIF PADA MATERI POKOK REAKSI REDUKSI-OKSIDASI
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk melatihkan keterampilan metakognitif siswa setelah diterapkan
Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) pada materi Reaksi
Reduksi-Oksidasi. Desain penelitian ini menggunakan “One-shot Case Study”,
sedangkan instrumen yang digunakan adalah lembar soal tes yang terintegrasi
dalam keterampilan metakognitif
(planning, monitoring dan evaluation skill) dan Metacognitive Awareness
Inventory (MAI) sebagai data pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
rata-rata keterampilan metakognitif
siswa setelah penerapan POGIL pada planning skill sebesar 11,86; monitoring skill sebesar 8,53
dan evaluation skill sebesar 7,1. Secara keseluruhan keterampilan metakognitif
siswa yang paling baik adalah planning skill. Hal tersebut juga didukung oleh
hasil MAI dengan prosentase 79,23% untuk planning skill, 75,52% untuk
monitoring skill dan 71,44% untuk evaluation skill.
Kata Kunci: Process Oriented
Guided Inquiry Learning (POGIL), Keterampilan Metakognitif, Reaksi Reduksi
Oksidasi
Penulis: NUR RAHMAWATI T.P,
BAMBANG SUGIARTO
Kode Jurnal: jpkimiadd140593
