KEEFEKTIFAN DIGITAL STORYTELLING DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI UNTUK SISWA SMA PADA MATERI BIOTEKNOLOGI
Abstrak: Berkembangnya ICT
menuntut siswa memiliki keterampilan abad ke-21. Salah satunya keterampilan berteknologi
yang dapat dijembatani dengan adanya digital storytelling (DST). Tujuan
penelitian ini untuk menghasilkan DST sebagai penugasan dalam pembelajaran
biologi untuk siswa SMA pada materi bioteknologi, berdasarkan aspek
keefektifan. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan mengacu pada metode
Borg & Gall, terdiri dari studi pendahuluan, studi pengembangan dan tahap
pengujian. Penelitian dilakukan pada Desember 2013-Mei 2014 di Jurusan Biologi,
FMIPA, Universitas Negeri Surabaya. Uji coba terbatas dilakukan di SMAN 1
Ponorogo pada Juni 2014. Pembelajaran bioteknologi dengan digital storytelling
dinyatakan efektif berdasarkan ketuntasan hasil belajar kognitif sebesar
86,67%, hasil belajar afektif sebesar 98%, dan respon siswa sebesar 95,83%.
Penulis: Rizka Novia Rohmawati
Kode Jurnal: jpbiologidd140848
