KEEFEKTIFAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA PADA PEMBELAJARAN KIMIA
ABSTRAK: Pendekatan
keterampilan proses sains diperlukan dalam pembelajaran kimia yang efektif. Ini
dapat dilakukan dengan bantuan media belajar siswa seperti lembar kerja siswa berperan
bagi pengembangan kemandirian siswa, keterampilan afektif, kognitif, dan psikomotorik
serta kemampuan pribadi siswa yang selanjutnya diterapkan dan dikembangkan dalam
kelompok terutama pada pelaksanaan praktikum. Penelitian ini bertujuan
mengetahui keefektifan pembelajaran kimia dengan pendekatan keterampilan proses
sains berbantuan lembar kerja siswa yang diterapkan pada KBM di suatu SMA N di
Pemalang. Desain penelitian ini adalah pretest and posttest control group design.
Sampel dipilih dengan teknik cluster random sampling, dengan kelas eksperimen
menggunakan pendekatan keterampilan prosessains berbantuan lembar kerja siswa
sedangkan kelas kontrol pembelajaran tanpa pendekatan keterampilan proses
sains. Analisis data menggunakan uji perbedaan rata-rata pihak kiri dan t-test,
hasil belajar kognitif dianalisis dengan statistika parametrik, sedangkan pada
aspek afektif, psikomotor dan keterampilan proses sains, dianalisis secara
deskriptif. Keefektifan perlakuan penelitian diketahui dengan menggunakan
analisis uji gain terhadap hasil belajar kognitif yaitu pretest dan posttest
siswa. Hasil analisis uji gain kelas eksperimen sebesar 0,79 dengan kriteria tinggi
yang menunjukkan tingkat kepahaman siswa berbeda secara signifikan (tinggi). Kesimpulan
penelitian ini yaitu pendekatan keterampilan proses sains berbantuan LKS
efektif terhadap hasil belajar siswa dengan pencapaian ketuntasan belajar
klasikal 86,09 %.
Penulis: Tresnoningtias
Mutiara Anisa, Kasmadi Imam Supardi, Dan Sri Mantini Rahayu Sedyawati
Kode Jurnal: jpkimiadd140619
