KEEFEKTIFAN STRATEGI METAKOGNITIF BERBANTU ADVANCE ORGANIZER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA
ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui keefektifan penggunaan
metode pembelajaran dengan strategi metakognitif berbantu Advance
Organizer. Desain penelitan yang digunakan adalah pretest-posttest control
group design. Keefektifan penelitian akan ditunjukkan dengan ketuntasan belajar
klasikal siswa minimal 85%. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X
suatu SMA di Tengaran. Sampel penelitian adalah kelas X-5 (kelas eksperimen) dan
X-4 (kelas kontrol) yang diambil dengan teknik Cluster Random Sampling. Kelas eksperimen
menerapkan pembelajaran dengan strategi metakogntif berbantu Advance Organizer
sedangkan kelas kontrol tidak menerapkan strategi metakognitif berbantu Advance
Organizer. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi afektif
dan psikomotorik, tes hasil belajar kognitif dan lembar angket respon siswa.
Data hasil penelitian diambil dari hasil belajar dan respon siswa. Berdasarkan
analisis data diperoleh rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen
sebesar 78,32 dan kelas kontrol sebesar 75,09 dengan ketuntasan belajar
klasikal kognitif kelas eksperimen sebesar 88,23% dan kelas kontrol sebesar 70,59%.
Siswa kelas eksperimen rata-rata memiliki respon baik terhadap penggunaan
strategi metakognitif berbantu Advance Organizer pada pembelajaran yang
diterapakan. Kesimpulan yang dapat diambil yakni strategi metakognitif berbantu
Advance Organizer terbukti efektif terhadap peningkatan hasil belajar siswa di
sekolah.
Penulis: Zara Bunga Namira,
Ersanghono Kusumo dan Agung Tri Prasetya
Kode Jurnal: jpkimiadd140632
