KELAYAKAN PERANGKAT PENILAIAN MATERI EKOLOGI YANG SESUAI DENGAN TAGIHAN KURIKULUM 2013
Abstrak: Penilaian sangat
penting untuk mengetahui
tingkat kompetensi peserta
didik. Implementasi penilaian kurikulum
2013 tidak hanya
dari segi pengetahuan
saja, akan tetapi
juga dari segi
sikap dan keterampilan. Kurikulum
2013 mempersyaratkan penilaian
otentik (penilaian tugas,
observasi sikap, dan portofolio)
selain itu juga
penilaian non-otentik (penilaian
tes). Berdasarkan wawancara dengan guru
Biologi SMA kelas
X di SMAN
3, SMAN 8, dan SMAN
19 Surabaya menyatakan bahwa guru merasa kesulitan dalam
membuat rubrik penilaian dan melakukan proses penilaian pada materi Ekologi
yang sesuai dengan
tagihan penilaian Kurikulum
2013 dikarenakan materi
yang disampaikan banyak dan
waktu tatap muka
terhitung singkat. Berdasarkan
hal tersebut, dilakukan penelitian yang bertujuan untuk
menghasilkan perangkat penilaian pada materi Ekologi yang sesuai dengan
penilaian Kurikulum 2013. Jenis penelitian yang dilakukan yakni penelitian pengembangan.
Model pengembangan perangkat
menggunakan 4D (Define,
Design, Develop, Disseminate)
namun disseminate tidak dilakukan.
Pembuatan perangkat dilakukan
pada bulan Agustus
2015 – Januari 2016
di Jurusan Biologi.
Validasi instrumen penilaian
ditinjau dari aspek
materi, bahasa, dan konstruksi menggunakan
lembar validasi. Perangkat
penilaian yang dikembangkan
dan dihasilkan berupa penilaian
sikap (sosial dan
spiritual), pengetahuan, dan
keterampilan. Kelayakan perangkat penilaian ditentukan
berdasarkan hasil validasi
dari dua dosen penilaian.
Teknik analisis data
yang digunakan adalah deskriptif
persentase. Berdasarkan hasil
validasi menunjukan bahwa
perangkat penilaian pada materi Ekologi dinyatakan layak dengan
persentase 83,61 %.
Penulis: Maya Febriana, Fida Rachmadiarti dan Ulfi Faizah
Kode Jurnal: jpbiologidd160048
