KETERAMPILAN BERPENDAPAT SISWA KELAS X DI SMA KEMALA BHAYANGKARI 1 SURABAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATERI LARUTAN NON-ELEKTROLIT DAN ELEKTROLIT
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keterampilan berpendapat siswa dan ketuntasan
belajar siswa pada materi larutan non-elektrolit dan elektrolit melalui
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division
(STAD). Jenis penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen dengan
rancangan penelitian yang digunakan adalah “One Shot Case Study”. Sasaran
penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Kemala Bhayangkari 1 Surabaya pada
semester 1 tahun ajaran 2013-2014
yang berjumlah 43 siswa.
Instrumen yang digunakan untuk mengamati
keterampilan berpendapat siswa
adalah lembar pengamatan keterampilan
berpendapat. Ketuntasan hasil
belajar siswa diukur menggunakan lembar
tes hasil belajar
siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan berpendapat
siswa pada pertemuan ke-1 sampai pertemuan ke-3 dengan jumlah siswa yang
mendapatkan kategori A (sangat baik) secara berturut-turut sebesar 6,98%,
18,60%, dan 39,53%. Kategori B (baik) berturut-turut sebesar 41,86%, 58,14%,
dan 53,49%. Kategori C (cukup) berturut-turut sebesar 34,88%, 18,60%, dan
6,98%, sedangkan kategori D (kurang) sebesar 16,28%, 4,65%, dan 0,00%.
Ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pertemuan ke-1 sampai pertemuan
ke-3 secara berturut-turut sebesar 95,35%, 97,67%, dan 100,00%.
Penulis: DEPI HARIYANI, BERTHA
YONATA
Kode Jurnal: jpkimiadd140595
