KETERAMPILAN BERPENDAPAT SISWA KELAS XI SMAN 17 SURABAYA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) PADA MATERI LAJU REAKSI
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keterampilan berpendapat siswa selama pembelajaran
berlangsung dan juga ketuntasan belajar siswa setelah pembelajaran melalui
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) pada
materi laju reaksi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian preeksperimen
atau eksprimen semu dengan rancangan
penelitian yang digunakan adalah “One Shot Case Study”. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas XI IPA-1 SMAN 17 Surabaya pada semester 1 tahun ajaran
2013-2014 yang berjumlah 37 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengamati
keterampilan berpendapat siswa adalah lembar pengamatan keterampilan
berpendapat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi
berpendapat untuk pertemuan pertama sampai dengan pertemuan keempat secara
berturut-turut siswa yang mendapatkan predikat kurang baik sebesar 35,14%;
8,11%; 0% dan 0%. Sedangkan siswa yang mendapatkan predikat cukup baik sebesar
62,16%; 81,08%; 45,95% dan 24,32%. Siswa yang mendapatkan predikat baik sebesar
2,70%; 10,81%; 54,05% dan 75,68%. Ketuntasan hasil belajar klasikal siswa
sebesar 94,6%.
Penulis: NUGROHO WAHYU PUTRA,
BERTHA YONATA
Kode Jurnal: jpkimiadd140609
