MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN LKS DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi reaksi
reduksi dan oksidasi setelah menggunakan LKS dengan pendekatan keterampilan
proses. LKS dengan pendekatan keterampilan proses dikerjakan secara berkelompok
yang beranggotakan 4 orang. Dalam satu LKS terdiri dari 3 lembar kerja yang
berisi tentang sub materi reaksi reduksi oksidasi. Lembar kerja yang pertama
membahas tentang konsep oksigen, lembar kerja kedua membahas tentang konsep
elektron dan lembar kerja ketiga membahas tentang konsep bilangan oksidasi.
Sumber data yang digunakan adalah 12 orang siswa kelas XII IPA SMA Ulul Albab
Sidoarjo. Data diperoleh dari hasil belajar siswa sebelum (pretest) dan sesudah
(postest) menggunakan LKS dengan pendekatan keterampilan proses. Hasil belajar
siswa mengalami peningkatan dari 8,3% pada hasil pretest menjadi 83,3% pada
hasil postest dan secara statistika terdapat perbedaan yang signifikan antara
rata-rata nilai pretest dan postest. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil
belajar siswa dapat ditingkatkan menggunakan LKS dengan pendekatan keterampilan
proses.
Penulis: INTAN RISTI HABIBI,
SRI HIDAYATI SYARIEF
Kode Jurnal: jpkimiadd140615
