PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERDASARKAN GENDER TERHADAP BERPIKIR RASIONAL SISWA
Abstract: Tujuan penelitian
mengetahui pengaruh model PBM
berdasarkan gender terhadap
berpikir rasional siswa
dan peningkatannya. Data kuantitatif
berupa keterampilan berpikir
rasional berdasarkan gender diperoleh
dari nilai pretest,
posttest dan N-gain.
Data kualitatif berupa data
aktivitas belajar. Hasil
penelitian penerapan PBM meningkatkan keterampilan
berpikir rasional perempuan
N-gain 54,29 dan
laki-laki N-gain 41,37.
Kemampuan perempuan dan
laki-laki setiap indikator kemampuan berpikir
rasional untuk kemampuan
memecahkan masalah sebagai indikator yang
paling tinggi namun
siswa perempuan memiliki
rata-rata lebih tinggi dibandingkan
laki-laki. Hasil rata-rata
aktivitas belajar memperlihatkan persentase aktivitas
siswa perempuan (76,62%)
lebih tinggi daripada
laki-laki (52,26%). Dengan demikian
penerapan model PBM
berdasarkan gender berpengaruh signifikan
dalam meningkatkan keterampilan
berpikir rasional dan aktivitas belajar siswa.
Penulis: Hotmauli Situmorang,
Tri Jalmo, Rini Rita T. Marpaung
Kode Jurnal: jpbiologidd160019
