PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEDUKTIF DENGAN STRATEGI PETA KONSEP DALAM UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBUAT PETA KONSEP PADA MATERI ASAM DAN BASA KELAS XI DI SMA NEGERI 2 SIDOARJO
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep siswa, dan kemampuan siswa membuat
peta konsep menurut Novak. Sasaran penelitian yaitu kelas XI IPA 5 SMA Negeri 2
Sidoarjo. Rancangan penelitian yang digunakan adalah “One group pretest
posttest design”. Metode pengumpulan data melalui metode observasi dan metode
tes hasil belajar domain kognitifserta tes penilaian peta konsep. Instrumen
yang digunakan pada penelitian yaitu lembar pengamatan aktivitas siswa, lembar
tes hasil belajar, lembar tes penilaian peta konsep Hasil penelitian ini
menunjukkan rata-rata peningkatan pemahaman konsep siswa berturut-turut pada
pertemuan I, II, III yang diketahui melalui analisis N-Gain adalah 0,8; 0,8; 0,9
dengan kategori peningkatan tinggi pada ketiga pertemuan. Rata-rata peningkatan
kemampuan siswa membuat peta konsep yang diketahui melalui analisis N-Gain pada
pertemuan I, II, III berturut-turut adalah 0,6; 0,8; 0,8 dengan kategori
peningkatan sedang; tinggi; dan tinggi. Peningkatan pemahaman konsep, dan
peningkatan kemampuan siswa dalam membuat peta konsep didukung aktivitas siswa
yang meningkat pada aspek mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru
berturut-turut adalah 20.1%; 20.7%; 23.7%, aspek mengajukan pendapat 18.2%;
21.9%; 21.9%, mendefinisikan konsep 4.6%; 4.5%; 5.1%, diskusi yang relevan
dengan kegiatan belajar mengajar 7.9%; 10.5%; 11.0%, perilaku yang tidak
relevan seperti bersenda gurau, dan mengganggu konsentrasi teman berkurang
7.8%; 7.1%; 5.3%.
Penulis: ANISYAH DASA
ASTARINA, ISMONO
Kode Jurnal: jpkimiadd140579
