PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF UNTUK MELATIH KETERAMPILAN METAKOGNITIF SISWA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara keterampilan metakognitif
dengan hasil belajar siswa. Terdapat dua hubungan yakni hubungan skor
metakognitif 1 dengan skor kognitif
posttest pada pertemuan 1 dan hubungan skor metakognitif 2 dengan skor kognitif posttest pada
pertemuan 2. Data skor metakognitif dan skor kognitif siswa digunakan untuk
melihat adakah hubungan antara keterampilan metakognitif dengan hasil belajar
yang diperoleh dengan mencari besarnya pengaruh setiap skor metakognitif
terhadap skor kognitif siswa. Data dianalisis secara statistik menggunakan
rumus korelasi. Penelitian ini merupakan penelitian pra-eksperimental dengan
satu kelompok subjek yang diberi perlakuan penerapan model pembelajaran
induktif. Instrumen yang digunakan adalah soal kognitif posttest yang telah
disesuaikan dengan tahapan model pembelajaran induktif dan strategi
metakognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa telah memiliki
keterampilan metakognitif sehingga dapat mencapai ketuntasan belajar dengan
korelasi sebesar 1,000 dan 0,941.
Kata Kunci: Keterampilan
metakognitif, hasil belajar, model pembelajaran induktif, larutan penyangga
Penulis: NUR FAIDA FITRI
APRILIANTI, BAMBANG SUGIARTO
Kode Jurnal: jpkimiadd140584
