PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF SISWA KELAS XI IPA SMAN 1 DRIYOREJO PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model Problem Based Learning (PBL),
aktivitas siswa, dan hubungan keterampilan metakognitif dengan hasil belajar
siswa. Metode yang digunakan adalah “One Shot Case Study”. Sasaran penelitian
ini adalah siswa kelas XI IPA 3 SMA N 1 Driyorejo pada semester 2 tahun ajaran
2013-2014 yang berjumlah 29 siswa. Hasil pengamatan
keterlaksanaan model Problem Based Learning (PBL) pada pertemuan I, II, III
sebesar 81,58%, 86,84%, 96,49%. Ketiganya termasuk dalam kategori sangat baik.
Data pengamatan aktivitas siswa berupa waktu yang digunakan untuk melakukan
aktivitas yang mendukung keterampilan metakognitif pada pertemuan I, II, III
sebesar 15,02%, 14,56%, 14,89% dari total waktu 3x45 menit. Hasil keterampilan
metakognitif berupa keterampilan planning, monitoring dan evaluation pada
pertemuan I, II, III sebesar 31,45, 29,52, 30,28. Hasil belajar yang diperoleh,
dihitung ketuntasan secara klasikal pada pertemuan I, II, III sebesar 100%,
93,10%, 89,66%. Hasil belajar, dan keterampilan metakognitif yang diperoleh
dihitung korelasinya yaitu pertemuan I, II, III sebesar 0,81; 0,81; 0,83.
Ketiganya termasuk dalam interpretasi hubungan variabel tinggi.
Penulis: WAHYU ISMAROH, UTIYA
AZIZAH
Kode Jurnal: jpkimiadd140558
