PENERAPAN STRATEGI KONSTRUKTIVIS UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI LEVEL SUB-MIKROSKOPIK SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI SMA HANG TUAH 2 SIDOARJO
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pergeseran miskonsepsi level sub-mikroskopik siswa
pada materi kesetimbangan kimia sebelum dan sesudah pembelajaran dengan
strategi konstruktivis. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen
semu dengan rancangan penelitian yang digunakan “One Group Pretest-Posttest
Design”. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA-2 Hang Tuah 2
Sidoarjo pada semester 2 tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 40 siswa.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini tes capaian pemahaman siswa.
Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa miskonsepsi siswa secara umum
dapat berkurang dengan persentase rata-rata sebesar 53,75% pada tes pemahaman
konsepsi awal (pretest) menjadi 11,46% pada tes pemahaman konsepsi akhir
(posttest). Persentase miskonsepsi level sub-mikroskopik siswa juga berkurang
dengan persentase rata-rata sebesar 59,50% pada pretest menjadi 11,50% pada
posttest. Hal ini menunjukkan bahwa strategi konstruktivis dapat digunakan
untuk mereduksi miskonsepsi level sub-mikroskopik siswa pada materi
kesetimbangan kimia.
Penulis: ALVI DWI PURI RAHAYU,
HARUN NASRUDDIN
Kode Jurnal: jpkimiadd140573
