PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TPS TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA DAN PENGUASAAN MATERI
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Think
Pair Share (TPS)
terhadap aktivitas belajar
siswa dan penguasaan materi. Desain penelitian
menggunakan pretes-postes tak ekuivalen.Sampel penelitian
siswa kelas VIIG dan
VIID yang dipilih menggunakan
metodepurposive sampling. Data
kualitatif diperoleh dari lembar
observasi aktivitas belajar
dan angket tanggapan
siswa terhadap penerapan model
pembelajaran kooperatif TPS
yang dianalisis secara
deskriptif. Data kuantitatif
diperoleh dari rata-rata nilai
tes dianalisis menggunakan
uji-t dan uji-U. Rata-rata persentase aktivitas siswa
semua aspek pada
kelas eksperimen menunjukkan
peningkatan yang lebih tinggi sebesar 45,60%
dibanding kelas kontrol.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penguasaan materi pada kelas
eksperimen lebih tinggidibanding kelas
kontrol. Sebagian besar siswa
(93%) memberikan tanggapan positif terhadap
model pembelajaran TPS.
Dengan demikian, penggunaan
model pembelajaran
kooperatif TPS meningkatkan aktivitas
belajar dan penguasaan materi pokok ciri-ciri makhluk
hidup.
Penulis: Aryani Dwi
Kesumawardani, Rini Rita T. Marpaung, Berti Yolida
Kode Jurnal: jpbiologidd160028
