PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL terhadap aktivitas danhasil belajar
siswa pada materi
pengelolaan lingkungan. Sampel
penelitian adalah siswa kelasVII
A dan VII
C SMP Negeri 1
Rebang Tangkas yang
dipilih dengan teknik Purposive
sampling. Desain penelitian
ini pretest-postest non equivalen. Data
kuantatif diperoleh dari
hasil belajar siswa
yang di analisis menggunakan uji-t
dan U pada
taraf signifikasi 5%.
Data kualitatif berupa aktivitas belajar
yang diperoleh dari
lembar observasi aktivitas
siswa yang dianalisis secara
deskriptif. Hasil penelitian
menunjukkan persentase rata-rata aktivitas belajar
siswa kelas eksperimen
(82,69) lebih tinggi
dibandingkan kelas kontrol (71,15),
Hasil belajar yang
diperoleh dari nilai
N-Gain pada kelas eksperimen (51,16)
juga lebih tinggi
dibandingkan kelas control
(38, 87). Berdasarkan hasil
penelitian, dapat disimpulkan
bahwa model PBL
berpengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa.
Penulis: Nia Neliana, Rini
Rita T. Marpaung,Berti Yolida
Kode Jurnal: jpbiologidd160029
