PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA
Abstract: Tujuan penelitian ini mengetahui
pengaruh model PBL
terhadap hasil belajar siswa.
Metode penelitian menggunakan
metode pretest and
posttest equivalen. Populasi dalam
penelitian ini adalah
siswa kelas VII
di tiga SMP swasta
di Bandar Lampung.
Pemilihan sampelnya berupa
purposive sampling. Data yang
dijaring berupa data kuantitatif berupa data pretes, postes, dan N-gain. Teknik Pengumpulan
data melalui tes
diawal dan akhir
pembelajaran. Data dianalisis secara
statistic melalui SPSS
17. Hasil dalam
penelitian ini berupa
N-gain penguasaan materi siswa kelas eksperimen memiliki rata-rata
16,82 dengan standar deviasi
± 2,37 berbeda
signifikan terhadap kelas
kontrol memiliki rata-rata 11,69 dengan standar deviasi ±
1,68. Kesimpulan penelitian ini adalah model PBL berpengaruh signifikan
terhadap penguasaan materi siswa.
Penulis: Berti Yolida, Chintia
Monalia, Herlinda Oktarina, Karyanti
Kode Jurnal: jpbiologidd160038
