PENGARUH MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN STRUCTURE EXERCISE METHOD TERHADAP HASIL BELAJAR
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar antara siswa dengan
pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dengan Structure Exercise
Method (SEM) berfasilitasi LKS dibandingkan dengan siswa yang hanya dengan
pembelajaran TAI, dan siswa tanpa model TAI dan SEM, serta manakah penerapan
metode yang terbaik dari ketiga perlakuan sehingga dapat dijadikan sebagai
alternatif metode yang lebih baik. Desain penelitian ini adalah pretest and
postest control group design. Sampel diambil dengan teknik cluster random
sampling. Berdasarkan hasil analisis diperoleh rata-rata hasil belajar kognitif
kelas eksperimen I sebesar 84,67, kelas eksperimen II sebesar 82,41, dan kelas
kontrol sebesar 76,61. Hasil uji Anava menunjukkan perbedaan rata-rata yang
signifikan antara ketiga kelas. Uji pasca Anava Scheffe menunjukkan adanya
perbedaan rata-rata yang signifikan antara masing-masing kelas dan menunjukkan
bahwa kelas eksperimen I merupakan kelas dengan hasil belajar terbaik. Pengaruh
penerapan model TAI dengan SEM sebesar 20,82%. Hasil belajar afektif dan
psikomotorik pada kelas TAI dan SEM menunjukkan hasil yang terbaik dari ketiga kelas.
Kesimpulan pada penelitian ini yaitu pembelajaran TAI dengan SEM berfasilitasi
LKS menghasilkan hasil belajar terbaik.
Penulis: Fanny Firman Syah,
Antonius Tri Widodo dan Sri Nurhayati
Kode Jurnal: jpkimiadd140636
