PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI LEARNING CYCLE 7-E PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui kelayakan dari Lembar Kegiatan Siswa berorientasi
Learning Cycle 7-E pada materi pokok laju reaksi untuk melatihkan keterampilan
proses sains siswa kelas XI SMA. Desain penelitian pengembangan menggunakan
Research and Developmet (R&D), tetapi penelitian ini dibatasi sampai tahap
uji coba produk secara terbatas. Instrumen penelitian terdiri atas lembar
telaah, lembar validasi, dan lembar angket respon siswa. Subyek penelitian
yaitu 1 dosen kimia, 2 guru kimia, dan 12 siswa kelas XISMA Negeri 1Gedangan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Lembar Kegiatan Siswa berorientasi Learning
Cycle 7-Elayak berdasarkan penilaian dari validator dan respon siswa sebesar
≥61%.Penilaian validator berdasarkan kelayakan kriteria isi, penyajian,
kebahasaan, kesesuaian dengan model Learning Cycle 7-E, dan kesesuaian dengan
komponen keterampilan proses sains menunjukkan persentase sebesar92,50%,
91,67%, 89,06%, 88,83%, dan 94,05%. Penilaian siswa terhadap Lembar Kegiatan
Siswa menunjukkan respon positif dengan persentase kelayakan berdasarkan
kriteria isi, penyajian, kebahasaan, kesesuaian dengan model Learning Cycle
7-E, dan kesesuaian dengan komponen keterampilan proses sains sebesar 88,89%,
91,67%, 91,67%, 91,07%, dan 97,03%.
Kata Kunci: Lembar Kegiatan
Siswa; penelitian pengembangan; Learning Cycle 7-E; keterampilan proses sains;
laju reaksi
Penulis: FARIDATUR ROFIAH,
UTIYA AZIZAH
Kode Jurnal: jpkimiadd140596
