PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERORIENTASI PROBLEM SOLVING UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI LAJU REAKSI
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mengetahui kelayakan lembar kerja siswa berorientasi problem solving
untuk melatih keterampilan proses sains dan penguasaan konsep pada materi laju
reaksi, mendeskripsikan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah, keterampilan
proses sains, penguasaan konsep siswa, serta korelasi antar kriteria tersebut.
Desain penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D, tetapi tahap
penyebaran tidak dilakukan. Instrumen yang digunakan adalah lembar telaah,
validasi, respon siswa, evaluasi problem solving, evaluasi keterampilan proses,
evaluasi penguasaan konsep, serta pengamatan aktivitas siswa. Telaah dan validasi
dilakukan oleh dua dosen kimia dan satu guru kimia. Uji coba terbatas dilakukan
terhadap 12 siswa kelas XI SMAN 16 Surabaya. Metode yang digunakan adalah
angket, evaluasi, dan pengamatan. Data yang diperoleh dianalisis secara
deskripsi kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi menyatakan bahwa lembar
kerja siswa sangat layak berdasarkan kriteria isi, bahasa, penyajian,
kegrafikan, problem solving, keterampilan proses sains, dan penguasaan konsep
dengan persentase sebesar 88,60%; 90,00%; 84,45%; 82,63%; 84,73%; 85,88%;
83,34%. Siswa memiliki kemampuan memecahkan masalah yang baik, keterampilan
proses sains yang mulai berkembang, dan penguasaan konsep yang baik dengan
persentase sebesar 68,87%, 69,89%, dan 69,56%.
Kata Kunci: lembar kerja
siswa, problem solving, keterampilan proses sains, penguasaan konsep, laju
reaksi, kelayakan
Penulis: DEVI PERMATA SARI,
RUSMINI
Kode Jurnal: jpkimiadd140559
