UJI KRITERIA INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR KIMIA
ABSTRAK: Penelitian ini
dilaksanakan dengan metode deskriptif untuk mengetahui hasil uji kriteria instrumen
penilaian hasil belajar kimia kelas XI. Uji kriteria tersebut dilaksanakan
melalui analisis validitas butir, indeks kesukaran, jenjang soal, efektifitas
distractor dan reliabilitas soal Ujian Akhir Semester (UAS) Gasal tahun ajaran
2013/2014 mata pelajaran kimia. Sebagai sekolah sampel digunakan Menengah Atas
(SMA) Negeri 1 Ambarawa dan Madrasah Aliyah (MA) Negeri Suruh. Bentuk soal yang
dianalisis adalah pilihan ganda, dengan total soal sebanyak 40 butir.
Berdasarkan hasil uji kriteria instrumen penilaian hasil belajar di salah satu SMA
Negeri di Ambarawa, diketahui bahwa sebanyak 27 butir soal tergolong valid
dengan jenjang soal C1/pengetahuan sampai dengan C3/aplikasi. Terdapat 3 butir
soal sukar, 12 butir soal sedang, dan 25 butir soal mudah. Dari total 160 butir
distractor yang digunakan, 89 butir diantaranya tergolong efektif. Instrumen
tergolong reliabel karena memiliki koefisien reliabilitas 0,70. Sedangkan untuk
hasil uji kriteria instrumen penilaian hasil belajar di salah satu MA Negeri
Suruh, sebanyak 28 butir soal tergolong valid dengan jenjang soal
C1/pengetahuan sampai dengan C4/analisis.Terdapat 10 butir soal sedang dan 30
butir soal mudah. Distractor (pengecoh) yang tergolong efektif berjumlah 91
butir. Instrumen tergolong reliabel karena memiliki koefisien reliabilitas
0,81.
Penulis: Ana Yustika, Eko Budi
Susatyo dan Murbangun Nuswowati
Kode Jurnal: jpkimiadd140626
