Upaya Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Kognitif C1- C3 Melalui Strategi Three – Stage Fishbowl pada Pembelajaran Biologi Materi Ekosistem Siswa Kelas VII D SMP N 2 Sewon Bantul Tahun Pelajaran 2013/2014
Abstrak: Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui keterlaksanaan proses meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan
kognitif C1-C3 siswa kelas VII D SMP Negeri 2 Sewon Bantul Yogyakarta melalui
strategi pembelajaran Three-Stage Fishbowl pada materi pembelajaran ekosistem
tahun pelajaran 2013/2014. Penilitian ini merupakan penelitian tindakan kelas
(PTK) dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII D SMP Negeri 2 D Sewon
Bantul Yogyakarta pada tahun pelajaran 2013/2014, berjumlah 27 siswa. Data motivasi
siswa belajar dikumpulkan dengan teknik observasi menggunakan lembar observasi
dan data kemampuan kognitif dikumpulkan dengan teknik tes menggunakan soal
pilihan ganda yang sebelumnya sudah diuji dengan validitas expert, lembar
observasi proses pembelajaran, dan catatan guru. Metode analisis data dilakukan
secara deskriptif.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada
motivasi dan kemampuan kognitif CI-C3 siswa kelas VII D Sewon Bantul melalui
strategi pembelajaran Three-Stage Fishbowl pada materi pembelajaran ekosistem.
Hal ini dapat dilihat dari nilai peningkatan motivasi dan hasil kognitif siswa.
Rata-rata motivasi belajar siswa di siklus I sebesar 63,11%, meningkat menjadi
80, 59% pada siklus II, sedangkan rata-rata hasil kognitif siswa pada siklus I
adalah 77, 60 kemudian meningkat menjadi 80, 49 pada siklus II.
Penulis: Dwi Fitriani, Sudjoko
Kode Jurnal: jpbiologidd140826
