KEEFEKTIFAN KONSELING KELOMPOK REALITA UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB SISWA DALAM MENGERJAKAN PEKERJAAN RUMAH (PR)
Abstract: Penelitian ini
bertujuan menguji keefektifan konseling kelompok realita untuk meningkatkan
skor tanggung jawab siswa dalam mengerjakan PR. Subyek penelitian diambil
dengan teknik purposive sampling yaitu siswa kelas XI-Ak 2 SMK Kartika 1
Surabaya yang terindikasi memiliki skor tanggung jawab mengerjakan PR rendah
sebagai kelompok eksperimen dan kelas X-Ak 1 sebagai kelompok kontrol.
Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi eksperimental design dengan
rancangan non-equivalent control group design, metode pengumpulan data yang
digunakan adalah angket untuk mengetahui tanggung jawab siswa dalam mengerjakan
PR. Analisis penelitian ini mencoba membandingkan hasil yang diperoleh pada
pengumpulan data sebelum (pre-test) dan sesudah (post-test) antara kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan hasil analisis non parametrik
dengan menggunakan Uji Jumlah Jenjang Wilcoxon (Wilcoxon Rank Sum Test)
menunjukkan n1= 7 dan n2= 8. Dari tabel nilai R diperoleh R0,05 = 38 dan R0,01
= 34. Pada α = 0,05 ternyata R = 28 < R0,05 = 38. Jika nilai hitung Rhitung
lebih kecil dari nilai Rtabel maka Ho di tolak dan Ha diterima. Dengan demikian
hipotesis penelitian yang berbunyi “skor tanggung jawab mengerjakan PR antara
kelompok siswa yang dibantu dengan konseling kelompok realita meningkat secara
signifikan dibandingkan dengan kelompok siswa lain yang biasa dibantu dengan
metode konvensional” dapat diterima.
Penulis: DIAH N, HADI WARSITO
WIRYOSUTOMO
Kode Jurnal: jpbkdd130468
