PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING DAPAT MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PENGUASAAN KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk (1) meningkatkan keaktifan melalui penerapan pendekatan
saintifik berbasis model pembelajaran penemuan terbimbing dan (2) meningkatkan
penguasaan kompetensi pengetahuan IPA melalui penerapan pendekatan saintifik
berbasis model pembelajaran penemuan terbimbing. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian
ini adalah siswa kelas IV SDN 4 Sumerta dengan jumlah 39 siswa. Metode
pengumpulan data mengenai keaktifan dan penguasaan kompetensi pengetahuan IPA
yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi dan metode tes.
Data tersebut, dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan
metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data diperoleh rata-rata
persentase keaktifan meningkat 13,37% dari 67,90% pada siklus I dengan kriteria
cukup aktif, menjadi 81,27% pada siklus II dengan kriteria aktif. Persentase
rata-rata penguasaan kompetensi pengetahuan IPA meningkat 14,43% dari 66,81%
pada siklus I dengan kriteria rendah, menjadi 81,24% dengan kriteria tinggi.
Ketuntasan klasikal meningkat 30,77% dari 51,28% pada siklus I menjadi 82,05%
pada siklus II. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik
berbasis model pembelajaran penemuan terbimbing dapat meningkatkan keaktifan
dan penguasaan kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas IV SDN 4 Sumerta tahun
ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: pendekatan
saintifik, model pembelajaran, keaktifan dan penguasaan kompetensi pengetahuan
IPA
Penulis: Ni Wy Destriantini .,
Drs. I Nengah Suadnyana,M.Pd ., Dr. I G. A. Agung Sri Asri,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160509
