PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BERPENGARUH TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik berbasis Problem Based
Learning terhadap hasil belajar pengetahuan matematika siswa kelas IV SD Gugus
P.B. Sudirman Denpasar tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control
Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Gugus P.B.
Sudirman Denpasar tahun ajaran 2015/2016 sebanyak 5 SD yang terdiri dari 8
kelas dengan jumlah keseluruhan adalah 304 siswa. Sampel diambil dengan teknik
random sampling. Data yang dikumpulkan adalah nilai hasil belajar pengetahuan
matematika. Pengumpulan data hasil belajar pengetahuan matematika dilakukan
dengan metode tes. Data dianalisis dengan uji t. Berdasarkan hasil analisis
diperoleh thitung = 2,39 > ttabel = 2,00, sehingga H0 ditolak dan Ha
diterima, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar
pengetahuan matematika terhadap kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pendekatan
saintifik berbasis Problem Based Learning dan yang dibelajarkan dengan
pendekatan saintifik konvensional pada siswa kelas IV SD Gugus P.B. Sudirman
Denpasar Tahun Ajaran 2015/2016. Nilai rerata hasil belajar pengetahuan
matematika pada kelompok eksperimen yaitu 81,26 dan kelompok kontrol yaitu
75,21. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan
saintifik berbasis Problem Based Learning terhadap hasil belajar pengetahuan
matematika siswa SD Gugus P.B. Sudirman Denpasar tahun ajaran 2015/2016.
Penulis: Andrie Eka Priyanti
., Drs. I Wayan Wiarta, S.Pd., M.For. ., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160522
Artikel Terkait :
Jp PAUD SD dd 2016
- PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 SD NEGERI 4 KRANDEGAN
- UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR
- KUALITAS CERITA ANAK KUNANG-KUNANG PELITA HATI DAN KISAH SEPASANG SANDAL KULIT DI TINJAU DARI UNSUR INTRINSIK SEBAGAI BAHAN AJAR
- PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV
- LAYANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT MEMBACA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN LENDAH KULON PROGO
- PENINGKAKAN PRESTASI BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING
- HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BANGUN RUANG SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
- PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS V SD
- UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BENDA KONKRET DI KELAS III SD
- PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING DI KELAS IV
- PEMBELAJARAN KELOMPOK TIPE NHT PADA PELAJARA MATEMATIKA KELAS III SD NEGERI BACIRO
- IMPLEMENTASI PENDIDIKAN BUDI PEKERTI DI SEKOLAH DASAR TAMAN MUDA IBU PAWIYATAN TAMANSISWA YOGYAKARTA
- PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI TEKNIK CERITA BERANTAI SISWA KELAS IV
- PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN INDUKTIF PADA SISWA KELAS IV
- PELAKSANAAN PENILAIAN AUTENTIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI PUJOKUSUMAN I YOGYAKARTA
- PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA TEROPONG KELAS IV SD
- PENERAPAN STRATEGI PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD
- PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL
- PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V
- MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA DEKAK MULTIFUNGSI DI SEKOLAH DASAR
- PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERGAMBAR DI SEKOLAH DASAR
- PENGEMBANGAN BAHAN AJAR CETAK BERBASIS KOMUNIKASI VISUAL BERMUATAN LOKAL PADA TEMA PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP UNTUK SD KELAS IV
- COOPERATIVE LEARNING TIPE (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5
- PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI METODE TIME TOKEN
- PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS V SD