PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BERPENGARUH TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik berbasis Problem Based
Learning terhadap hasil belajar pengetahuan matematika siswa kelas IV SD Gugus
P.B. Sudirman Denpasar tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control
Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Gugus P.B.
Sudirman Denpasar tahun ajaran 2015/2016 sebanyak 5 SD yang terdiri dari 8
kelas dengan jumlah keseluruhan adalah 304 siswa. Sampel diambil dengan teknik
random sampling. Data yang dikumpulkan adalah nilai hasil belajar pengetahuan
matematika. Pengumpulan data hasil belajar pengetahuan matematika dilakukan
dengan metode tes. Data dianalisis dengan uji t. Berdasarkan hasil analisis
diperoleh thitung = 2,39 > ttabel = 2,00, sehingga H0 ditolak dan Ha
diterima, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar
pengetahuan matematika terhadap kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pendekatan
saintifik berbasis Problem Based Learning dan yang dibelajarkan dengan
pendekatan saintifik konvensional pada siswa kelas IV SD Gugus P.B. Sudirman
Denpasar Tahun Ajaran 2015/2016. Nilai rerata hasil belajar pengetahuan
matematika pada kelompok eksperimen yaitu 81,26 dan kelompok kontrol yaitu
75,21. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan
saintifik berbasis Problem Based Learning terhadap hasil belajar pengetahuan
matematika siswa SD Gugus P.B. Sudirman Denpasar tahun ajaran 2015/2016.
Penulis: Andrie Eka Priyanti
., Drs. I Wayan Wiarta, S.Pd., M.For. ., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160522
