PENERAPAN KONSELING KELOMPOK DENGAN STRATEGI REFRAMING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA MENGIKUTI PELAJARAN DI KELAS DI SMP NEGERI 1 KANDAT
ABSTRAK: Penelitian ini
berawal dari ditemukanya
masalah pada siswa
di SMP Negeri
1 Kandat yaitu
adanya motivasi rendah mengikuti
pelajaran di kelas
karena ketidanyamananya dengan
kondisi kelas yang
ramai. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa
konseling kelompok dengan strategi reframing dapat meningkatkan motivasi siswa
mengikuti pelajaran di kelas di SMP Negeri 1 Kandat. Jenis penelitian ini
adalah pre eksperimen dengan
menggunakan rancangan penelitian
pre-test dan post-test
one group design.
Metode pengumpulan data yang
digunakan adalah angket
untuk mengukur hasil
dari perlakuan penerapan
konseling kelompok dengan strategi
reframing. Subyek penelitian
ini adalah 7
siswa di kelas
VIII-C SMP Negeri
1 Kandat. Berdasarkan hasil analisis statistik non parametrik dengan uji
tanda maka dapat diketahui N = 7 dan X = 0. Tabel harga X dalam tabel binominal
menunjukn bahwa N = 7 diperoleh ρ = 0.008. Harga ini lebih kecil dari pada α
dan berada pada daerah penolakan untuk α = 0,05. Dengan demikian
H0 ditolak dan
Ha diterima yang artinya
bahwa hipotesis statistik
yang berbunyi konseling
kelompok dengan strategi
reframing dapat meningkatkan motivasi
siswa mengikuti pelajaran
di kelas di
SMP Negeri 1
Kandat. Hasil analisis
uji tanda “penerapan konseling
kelompok dengan strategi
reframing dapat meningkatkan
motivasi siswa mengikuti pelajaran di kelas di SMP Negeri 1
Kandat” dapat diterima. Di lihat dari hasil rata-rata pre-test 141,14 dan
post-test 175,71, jadi penerapan konseling
kelompok dengan strategi reframing dapat
meningkatkan motivasi siswa mengikuti pelajaran di kelas di SMP
Negeri 1 Kandat.
Penulis: Erina Latifah Utamaya
Kode Jurnal: jpbkdd130532
