PENERAPAN KONSELING REALITA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
Abstract: Latar belakang
penelitian ini didasari pada hasil wawancara dengan guru BK SMKN 2 Surabaya
bahwa berdasarkan buku catatan kasus semester ganjil 2012-2013 guru BK Sekolah
Menengah Kejuruan Negeri 2 Surabaya,
bahwa ada siswa kelas X dari sebuah jurusan yang memunculkan perilaku
indisipliner, perilaku yang ditunjukkan antara lain seperti tidak mengerjakan
tugas sekolah dan pekerjaan rumah, membolos, sering tidur di kelas, tidak
mengerjakan remidi ulangan harian, tidak mematuhi tata tertib dan tidak
mengenakan atribut sekolah yang semestinya, bermain kartu remi, bahkan ada yang
kabur dari rumah. Akumulasi dari segala permasalahan yang mereka alami berimbas
pada rendahnya motivasi belajar pada diri mereka sehingga memunculkan
perilaku-perilaku yang tidak bertanggung jawab tersebut. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan konseling realita dalam format
konseling kelompok untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X jurusan
Audio Video 3 Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Surabaya. Penelitian ini
merupakan penelitian kuantitatif menggunakan rancangan penelitan pre – test and
post – test one group design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive
sampling. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X jurusan Audio Video
3 SMKN 2 Surabaya yang teridentifikasi memiliki skor motivasi belajar rendah.
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang
berupa angket motivasi belajar siswa & menggunakan teknik analisis data
statistic non parametrik dengan Uji Tanda (Sign-Test). Setelah dilakukan
analisis dengan metode uji tanda diperoleh hasil ρtabel =0,04 lebih kecil dari
α dengan taraf signifikasi 5% sebesar 0,05. Berdasarkan hasil penghitungan di
atas mean pre-test sebesar 216,5 mean post-test sebesar 274 dan selisih mean
pre-test dan mean post-test sebesar 57,5. Berdasarkan hasil tersebut dapat
diperoleh kesimpulan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Hal tersebut menunjukkan
adanya peningkatan skor yang signifikan pada tingkat motivasi belajar siswa
antara sebelum dan sesudah diberikan konseling realita. Hal ini berarti hipotesis penelitian
diterima.
Penulis: AHMAD IMAN AL HANIF,
TITIN INDAH PRATIWI
Kode Jurnal: jpbkdd130528
