PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAPAT MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KOMPETENSI PENGETAHUAN PKn SISWA KELAS V
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk (1) meningkatkan keaktifan belajar dan (2) meningkatkan
kompetensi pengetahuan PKn dengan menggunakan model pembelajaran problem based
learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri
20 Dangin Puri tahun ajaran 2015/2016 dengan jumlah siswa yaitu 37 orang.
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode non
tes berupa lembar observasi untuk keaktifan belajar siswa dan untuk kompetensi
pengetahuan PKn menggunakan tes berupa tes esay. Data dianalisis dengan metode
analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan
keaktifan belajar siswa dan kompetensi pengetahuan PKn. Keaktifan belajar siswa
pada siklus I memiliki persentase keaktifan 76,17% berada pada kriteria cukup
aktif, dan mengalami peningkatan sebesar 8,23% pada siklus II menjadi sebesar
84,39% pada kriteria aktif. Untuk kompetensi pengetahuan PKn memiliki
persentase 24,32% berada pada kriteria A- dengan nilai minimal 3,60 dan
mengalami peningkatan sebesar 37,84% pada siklus II menjadi sebesar 62,16%
berada pada kriteria A- dengan nilai minimal 3,60 sehingga kriteria
keberhasilan yang ditetapkan sudah tercapai. Dengan demikian dapat disimpulkan
penelitian ini membuktikan bahwa model pembelajaran problem based learning
dapat meningkatkan keaktifan dan kompetensi pengetahuan PKn pada tema sejarah
peradaban Indonesia siswa kelas V di SDN 20 Dangin Puri tahun ajaran 2015/2016.
Penulis: Luh Putu Puspita
Ansari Dewi ., Dr. I G. A. Agung Sri Asri,M.Pd ., Drs. I Gusti Agung Oka
Negara,S.Pd. M.Ke
Kode Jurnal: jppaudsddd160495
