PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN ASESMEN KINERJA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA setelah penerapan
model Problem Based Learning berbantuan asesmen kinerja pada siswa kelas V SD
Negeri 2 Sudimara Kecamatan Tabanan Kabupaten Tabanan tahun pelajaran
2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Pelaksanaan
tindakan tiap siklus adalah empat kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas V yang berjumlah 18 orang. Objek penelitian ini adalah peningkatan
hasil belajar IPA. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan
metode tes. Data dianalisis dengan metode analisis statistik deskriptif
kuantitatif. Hasil penelitian menujukkan bahwa terjadi peningkatan persentase
hasil belajar IPA. Berdasarkan hasil tes, pada siklus I rata-rata hasil belajar
IPA siswa sebesar 71,17% (kategori cukup tinggi). Selanjutnya, pada siklus II
hasil belajar IPA siswa mengalami peningkatan. Rata-rata hasil belajar IPA
siswa pada siklus II sebesar 84,94% (kategori tinggi). Peningkatan hasil
belajar IPA siswa dari siklus I ke siklus II adalah 13,77%. Jadi, hasil
penelitian di atas menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning
berbantuan asesmen kinerja dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V
SD Negeri 2 Sudimara, Kecamatan Tabanan, Kabupaten Tabanan, Tahun pelajaran
2015/2016.
Penulis: Gusti Ayu Made Taria
Dewi ., Drs. Ignatius I Wayan Suwatra,M.Pd ., Drs. Made Sumantri, M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160559
