PENERAPAN MODEL TPS DALAM PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN CONCEPT MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOMPETENSI PENGETAHUAN IPS
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas
IVB SDN 5 Peguyangan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS
dalam pendekatan saintifik berbantuan concept mapping. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian
adalah siswa kelas IVB SDN 5 Peguyangan tahun ajaran 2015/2016 sebanyak 37
siswa dengan jumlah perempuan 24 orang dan jumlah laki-laki 13 orang.
Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode tes dan instrumen
yang digunakan adalah berupa tes objektif pilihan ganda. Data yang diperoleh
dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis
deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai penguasaan
kompetensi pengetahuan IPS pada siklus I mencapai 45,94% atau 17 dari 37 siswa
mendapat nilai ≥ 3,51 (A-) dan pada siklus II mencapai 78,37% atau 28 dari 37
siswa mendapat nilai ≥ 3,51 (A-). Nilai penguasaan kompetensi pengetahuan IPS
siswa meningkat dari siklus I ke siklus II = 32,43%. Berdasarkan hasil
penelitian ini disimpulkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS
dalam pendekatan saintifik berbantuan concept mapping dapat meningkatkan
penguasaan kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas IVB SDN 5 Peguyangan tahun
ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: model pembelajaran
kooperatif tipe TPS dalam pendekatan saintifik berbantuan concept mapping,
kompetensi pengetahuan IPS
Penulis: Ni Luh Putu Intan
Sari Dewi ., Drs. I Wayan Darsana,M.Ed ., Drs. I Komang Ngurah Wiyasa, M.Kes
Kode Jurnal: jppaudsddd160527
