PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CTL BERBANTUAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dalam pembelajaran IPA di Kelas
IV SD Negeri 1 Abiansemal pada tahun pelajaran 2015/2016 melalui penerapan
pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan peta
konsep.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek
dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Abiansemal yang berjumlah 21
orang.Data mengenai hasil belajar IPA dikumpulkan dengan menggunakan tes
pilihan ganda satu jawaban benar. Tes hasil belajar IPA di berikan pada saat
pembelajaran pada siklus I selesai, begitu pula dengan siklus II. Data yang
diperoleh selanjutnya di analisis dengan metode analisis statistik deskriptif
kuantitatif.Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif kuantitatif
diketahui hasil belajar siswa kelas IV SD No 1 Abiansemal pada siklus 1 masih
kurang yaitu baru mencapai 62,81%. Hasil tersebut masih berada pada kategori
“cukup”. Pada siklus 2 hasil belajar IPA siswa mengalami peningkatan yang
signifikan yaitu mencapai 84%. hasil tersebut berada pada kategori “baik”.
Hasil belajarsiswa sudah menunjukkan bahwa proses pembelajaran telah berjalan
secara optimal dengan diterapkannya pendekatan CTL berbantuan peta konsep.
Hasil belajar siswa kelas IV SD No 1 Abiansemal telah menunjukkan keberhasilan
karena sudah memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu
sebesar 84% sehingga tindakan ini tidak perlu dan tidak akan berlanjut ke
siklus atau tindakan berikutnya.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Berbantuan Peta
Konsep dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV di SD No 1
Abiansemal tahun ajaran 2015/2016
Penulis: Ni Made Sri Utami
Dewi ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi ., Drs. I Wayan Romi Sudhita,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160535
