PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS ASESMEN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN MENULIS BAHASA INDONESIA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar keterampilan menulis
Bahasa Indonesia siswa kelas VB SDN 32 Pemecutan Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam
dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VB SDN 32 Pemecutan Tahun
Pelajaran 2015/2016, sebanyak 30 orang siswa. Pengumpulan data dalam penelitian
ini dilakukan dengan memberikan tes kinerja menulis. Dalam penelitian ini menggunakan
metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif
kuantitatif. Analisis data dilakukan dengan membandingkan hasil dari siklus I
dan siklus II.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar
keterampilan menulis Bahasa Indonesia siswa kelas VB SDN 32 Pemecutan Tahun
Pelajaran 2015/2016 sebesar 13%. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan
rata-rata persentase hasil belajar keterampilan menulis Bahasa Indonesia siswa
pada siklus I sebesar 74% dengan kriterian sedang menjadi sebesar 87% pada
siklus II yang ada pada kriteria tinggi. Dengan demikian penerapan pendekatan
saintifik berbasis asesmen portofolio dapat meningkatkan hasil belajar
keterampilan menulis Bahasa Indonesia siswa kelas VB SDN 32 Pemecutan Tahun
Pelajaran 2015/2016.
Penulis: I Putu Hari Candra
Rastadi ., Dra. Ni Nyoman Ganing, M.Hum ., Drs. I Wayan Sujana,S.Pd, M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160547
