PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS PORTOFOLIO DAPAT MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VB
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis dalam bahasa Indonesia siswa
kelas VB SD Negeri 11 Pemecutan melalui penerapan pendekatan saintifik berbasis
portofolio. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap
siklus terdapat tahapan-tahapan kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VB SD Negeri
11 Pemecutan yang berjumlah 39 siswa, terdiri dari 20 siswa putra dan 19 siswa
putri. Data penelitian dikumpulkan menggunakan metode tes. Data keterampilan
menulis dalam muatan materi bahasa Indonesia yakni menggunakan tes keterampilan
menulis dilengkapi rubrik penilaian. Analisis data dilakukan dengan metode
analisis statistik deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan
menulis dalam muatan materi bahasa Indonesia yang dilihat dari ketuntasan
belajar. Pada siklus I ketuntasan belajar keterampilan menulis dalam muatan
materi bahasa Indonesia hanya mencapai sebesar 46,15% yaitu dari 39 siswa
terdapat 18 siswa yang mendapatkan B+, 13 siswa mendapatkan nilai B, 5 siswa
yang mendapatkan nilai B-, dan 3 siswa mendapatkan nilai C+. Pada siklus II
terjadi peningkatan keterampilan menulis dalam muatan materi bahasa Indonesia
siswa telah mencapai 82,05% yaitu dari 39 siswa terdapat 21 siswa yang mendapatkan
B+, 11 siswa mendapatkan nilai A-, 4 siswa yang mendapatkan nilai B, dan 3
siswa mendapatkan nilai B-. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan
pendekatan saintifik berbasis portofolio dapat meningkatkan keterampilan
menulis dalam bahasa Indonesia pada siswa kelas VB SD Negeri 11 Pemecutan Tahun
Ajaran 2015/ 2016.
Penulis: Putu Mita Oktaviari
., Dr. M.G. Rini Kristiantari,M.Pd ., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160498
