PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS ASESMEN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PENGUASAAN KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA TEMA SEJARAH PERADABAN INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI 14 PEDUNGAN
Abstract: Penelitian tindakan
kelas ini bertujuan untuk (1) meningkatkan keaktifan belajar melalui penerapan
pendekatan saintifik berbasis asesmen portofolio tema sejarah peradaban
Indonesia siswa Kelas V SD Negeri 14 Pedungan Tahun Pelajaran 2015/2016 dan (2)
meningkatkan penguasaan kompetensi pengetahuan IPA melalui penerapan pendekatan
saintifik berbasis asesmen portofolio pada tema sejarah peradaban Indonesia
siswa Kelas V SD Negeri 14 Pedungan Tahun Pelajaran 2015/2016. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 14 Pedungan Kecamatan Denpasar
Selatan yang berjumlah 41 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode observasi dan tes bentuk esai. Data hasil
keaktifan dan penguasaan kompetensi pengetahuan IPA dianalisis dengan
menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) nilai rata-rata hasil keaktifan
belajar meningkat 9,32 dari 75,7 menjadi 85,02. (2) nilai rata-rata hasil
penguasaan kompetensi pengetahuan IPA meningkat 8,97 dari 77,07 menjadi 86,04,
dan ketuntasan klasikal hasil penguasaan kompetensi pengetahuan IPA meningkat
19,52% dari 75,60% menjadi 95,12% dari jumlah siswa 41. Berdasarkan hasil
penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik
berbasis asesmen portofolio dapat meningkatkan keaktifan dan penguasaan
kompetensi pengetahuan IPA tema sejarah peradaban Indonesia siswa kelas V SD
Negeri 14 Pedungan.
Penulis: Ida Ayu Dewi
Saraswati ., Drs. I Komang Ngurah Wiyasa, M.Kes. ., Drs. I Made Suara, M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160505
