PENERAPAN STRATEGI SELF-MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR PADA SISWA TUNADAKSA CEREBRAL PALCY KELAS IV SDLB-D YPAC SURABAYA

Abstrak: Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk menguji penerapan strategi self-management dalam meningkatkan disiplin belajar siswa tuna daksa cerebral palcy di SDLB-D YPAC Surabaya. Jenis penelitian ini adalah pre-experimental dengan one-group pre-test post-test design. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 5 siswa kelas IV yang mempunyai disiplin belajar yang kurang. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah statistic non parametric dengan uji tanda (sign test). Hasil analisis data pre-test dan post test, dengan uji tanda, dapat diperoleh ρ = 0.031 yang ternyata lebih kecil dari α sebesar 5% = 0,05. Hasil tersebut menunjukkan peningkatan skor disiplin belajar siswa dapat dikatakan signifikan, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi self management dapat digunakan untuk meningkatkan perilaku disiplin belajar siswa. Dari hasil analisis data dapat diketahui ada perubahan skor antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan yang menggunakan strategi self-management  dalam meningkatkan perilaku disiplin belajar siswa tuna daksa cerebal palcy kelas IV SDLB-D YPAC Surabaya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi self-management dapat meningkatkan disiplin belajar siswa tuna daksa cerebral palcy kelas IV SDLB-D YPAC Surabaya.
Kata Kunci: strategi self-management, disiplin belajar siswa
Penulis: NIKMATUS SHOLIHAH, RETNO TRI HARIASTUTI
Kode Jurnal: jpbkdd130491

Artikel Terkait :