PENERAPAN STRATEGI SELF-MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR PADA SISWA TUNADAKSA CEREBRAL PALCY KELAS IV SDLB-D YPAC SURABAYA
Abstrak: Tujuan yang ingin
dicapai dalam penelitian ini adalah untuk menguji penerapan strategi
self-management dalam meningkatkan disiplin belajar siswa tuna daksa cerebral
palcy di SDLB-D YPAC Surabaya. Jenis penelitian ini adalah pre-experimental
dengan one-group pre-test post-test design. Subjek dalam penelitian ini
berjumlah 5 siswa kelas IV yang mempunyai disiplin belajar yang kurang.
Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah statistic non
parametric dengan uji tanda (sign test). Hasil analisis data pre-test dan post
test, dengan uji tanda, dapat diperoleh ρ = 0.031 yang ternyata lebih kecil
dari α sebesar 5% = 0,05. Hasil tersebut menunjukkan peningkatan skor disiplin
belajar siswa dapat dikatakan signifikan, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
strategi self management dapat digunakan untuk meningkatkan perilaku disiplin
belajar siswa. Dari hasil analisis data dapat diketahui ada perubahan skor
antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan yang menggunakan strategi
self-management dalam meningkatkan
perilaku disiplin belajar siswa tuna daksa cerebal palcy kelas IV SDLB-D YPAC
Surabaya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi self-management
dapat meningkatkan disiplin belajar siswa tuna daksa cerebral palcy kelas IV
SDLB-D YPAC Surabaya.
Penulis: NIKMATUS SHOLIHAH,
RETNO TRI HARIASTUTI
Kode Jurnal: jpbkdd130491