PENERAPAN TAKE AND GIVE BERBANTUAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR KELAS IV

Edit
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar dan hasil belajar IPA dengan menerapkan model pembelajaran take and give berbantuan media mind mapping pada siswa kelas IV tahun pelajaran 2015/2016 di SDN 2 Banjar Tegal. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV di SDN 2 Banjar Tegal tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 20 orang. Objek penelitian ini adalah peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPA. Pengumpulan data keaktifan belajar dilakukan dengan metode observasi. Pengumpulan data hasil belajar dilakukan dengan metode tes. Data dianalisis dengan metode analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan persentase keaktifan belajar dan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV di SDN 2 Banjar Tegal. Pada siklus I, persentase rata-rata keaktifan belajar diperoleh sebesar 67,41% (cukup aktif) dan persentase rata-rata hasil belajar IPA diperoleh sebesar 67,75% (sedang). Pada siklus II persentase rata-rata keaktifan belajar diperoleh sebesar 81,25% (aktif), dan persentase rata-rata hasil belajar IPA diperoleh sebesar 80,75% (tinggi). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran take and give berbantuan media mind mapping dapat meningkatkan keaktifan belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN 2 Banjar Tegal tahun pelajaran 2015/2016.
Kata Kunci: hasil belajar, keaktifan belajar, media mind mapping, take and give
Penulis: Putu Sugiantari, Drs. I Nyoman Murda,M.Pd. ., Ni Wayan Rati, S.Pd., M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160563

Artikel Terkait :

Jp PAUD SD dd 2016