PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP PENGUASAAN KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA SISWA KELAS IV SD GUGUS MOCH.HATTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan mengenai penguasaan
kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan melalui
model pembelajaran Group Investigation berbasis pendekatan saintifik dengan
kelompok siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran konvensional
berbasis pendekatan saintifik pada siswa kelas IV di SD Gugus Moch.Hatta. Penelitian
ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian
non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas IV SD Gugus Moch.Hatta tahun pelajaran 2015/2016. Sampel
penelitian ditentukan dengan menggunakan teknik random sampling , sehingga
diperoleh SDN 4 Panjer sebagai kelompok eksperimen dan SDN 2 Panjer sebagai
kelompok kontrol. Data Penguasaan Kompetensi Pengetahuan IPA dikumpulkan dengan
menggunakan tes objektif pilihan ganda biasa, kemudian dianalisis dengan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelompok eksperimen lebih tinggi
daripada kelompok kontrol (81,58 > 78,66). Berdasarkan hasil analisis uji-t
dengan derajat kebebasan (dk = 50 + 49 – 2 = 97) pada taraf signifikansi 5% diperoleh
thitung > ttabel (1,90 > 1,67) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan
demikian dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan penguasaan
kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan melalui
model pembelajaran Group Investigation berbasis pendekatan saintifik dengan
kelompok siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran konvensional
berbasis pendekatan saintifik pada siswa kelas IV SD Gugus Moch.Hatta tahun
pelajaran 2015/2016.
Penulis: Ni Luh Ari
Kartiningsih ., Ida Bagus Gede Surya Abadi, SE., M.Pd ., Drs. I Gusti Agung Oka
Negara,S.Pd. M.Ke
Kode Jurnal: jppaudsddd160484
