PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS PRATYAKSA PRAMANA, ANUMANA PRAMANA, UPAMANA PRAMANA, DAN SABDA PRAMANA (PAUS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DI GUGUS V KECAMATAN SUKASADA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran siklus PAUS dan siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model konvensional pada siswa kelas IV semester
II di Kecamatan Sukasada Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah
penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan desain non-equivalent post-test
only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
IV SD Semester II di Gugus Kecamatan Sukasada Tahun Pelajaran 2015/2016 yang
berjumlah 227 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random
sampling. Data hasil belajar dikumpulkan dengan tes hasil belajar berbentuk
pilihan ganda. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan statistik
deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh
thitung = 5,26 dan ttabel (pada taraf signifikansi 5%) =1,684. Hal ini berarti
bahwa thitung > ttabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan
yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model
pembelajaran siklus PAUS dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan
model konvensional. Hal ini berarti, penerapan model belajar siklus PAUS
berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di gugus V
Kecamatan Sukasada.
Penulis: Gusti Ayu Sri
Handayani ., Drs. Dewa Nyoman Sudana,M.Pd. ., Drs.I Gusti Ngurah Japa,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160492
