PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TPS BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar IPS siswa
yang membelajarkan pembelajaran TPS (Think-Pair-Share) berbasis pendekatan
saintifik dan siswa yang membelajarkan pembelajaran konvensional pada siswa
kelas IV SD Gugus Mayor Metra Tahun Ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini
adalah eksperimen semu. Desain penelitian ini menggunakan Nonequivalent Control
Group Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD
Gugus Mayor Metra dengan jumlah populasi 353 siswa. Sampel diambil dengan
teknik Random Sampling. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IVB SDN
18 Pemecutan sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IVB SDN 21 Pemecutan
sebagai kelas kontrol dengan jumlah masing-masing kelompok sebanyak 43 siswa
pada kelompok ekperimen dan 46 orang siswa pada kelompok control. Data tentang
hasil belajar IPS di kelas eksperimen maupun di kelas kontrol dikumpulkan
dengan instrumen berupa tes pilihan ganda. Tes hasil belajar IPS diberikan pada
saat post test secara tertulis.Selanjutnya dianalisis dengan menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan analisis uji-t dapat diketahui
terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPS siswa yang membelajarkan
pembelajaran TPS (Think-Pair-Share) berbasis pendekatan saintifik dengan siswa
yang membelajarkan pembelajaran konvensional (thit = 2,221 > ttabel = 1,671)
dengan dk = 87 dan taraf signifikansi 5%. Dengan demikian berarti bahwa model
pembelajaran TPS (Think-Pair-Share) berbasis pendekatan saintifik berpengaruh
signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Gugus Mayor Metra Tahun
Ajaran 2015/2016.
Penulis: I Nengah Suardika .,
Ida Bagus Gede Surya Abadi, SE., M.Pd ., Drs. I Nengah Suadnyana,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160514
Artikel Terkait :
Jp PAUD SD dd 2016
- PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 SD NEGERI 4 KRANDEGAN
- UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR
- KUALITAS CERITA ANAK KUNANG-KUNANG PELITA HATI DAN KISAH SEPASANG SANDAL KULIT DI TINJAU DARI UNSUR INTRINSIK SEBAGAI BAHAN AJAR
- PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV
- LAYANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT MEMBACA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN LENDAH KULON PROGO
- PENINGKAKAN PRESTASI BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING
- HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BANGUN RUANG SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
- PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS V SD
- UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BENDA KONKRET DI KELAS III SD
- PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING DI KELAS IV
- PEMBELAJARAN KELOMPOK TIPE NHT PADA PELAJARA MATEMATIKA KELAS III SD NEGERI BACIRO
- IMPLEMENTASI PENDIDIKAN BUDI PEKERTI DI SEKOLAH DASAR TAMAN MUDA IBU PAWIYATAN TAMANSISWA YOGYAKARTA
- PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI TEKNIK CERITA BERANTAI SISWA KELAS IV
- PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN INDUKTIF PADA SISWA KELAS IV
- PELAKSANAAN PENILAIAN AUTENTIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI PUJOKUSUMAN I YOGYAKARTA
- PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA TEROPONG KELAS IV SD
- PENERAPAN STRATEGI PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD
- PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL
- PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V
- MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA DEKAK MULTIFUNGSI DI SEKOLAH DASAR
- PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERGAMBAR DI SEKOLAH DASAR
- PENGEMBANGAN BAHAN AJAR CETAK BERBASIS KOMUNIKASI VISUAL BERMUATAN LOKAL PADA TEMA PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP UNTUK SD KELAS IV
- COOPERATIVE LEARNING TIPE (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5
- PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI METODE TIME TOKEN
- PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS V SD