PERBEDAAN ANTARA PENERAPAN PENGUATAN BERKELANJUTAN, INTERVAL, DAN RASIO DALAM MENINGKATKAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA
Abstract: Kebiasaan belajar
yang buruk merupakan suatu permasalahan yang menggejala dalam dunia pendidikan,
oleh karena itu kebiasaan belajar siswa perlu ditingkatkan, salah satu caranya
dengan menerapkan sebuah treatment berupa penguatan bagi siswa. Lebih daripada
itu, penelitian ini juga bertujuan melihat perbedaan antara penerapan penguatan
berkelanjutan, interval, dan rasio dalam meningkatkan kebiasaan belajar siswa.
Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Sukomoro dengan kelas X-1, X-2, dan X-3
sebagai sampel penelitian. Sebelum dilakukan penelitian, ketiga kelas yang
menjadi sampel penelitian harus terbukti homogen secara sampel penelitian
dengan cara menetapkan jumlah persentase berimbang pada ketiga kelas
berdasarkan kategori tinggi, rendah, dan sedang. Jenis penelitian yang
digunakan adalah quasi eksperimen menggunakan one-group pretest-posttest design
dengan alat pengumpul data berupa angket. Sebelum teknik analisis data
dilakukan, dilakukan uji normalitas dan homogenitas sebagai asumsi yang harus
terpenuhi dalam statistik parametrik. Teknik analisis data yang digunakan
adalah anava satu jalur. Hasil perhitungan menunjukkan harga F hitung = 4,308.
Harga F hitung ini lebih besar dari pada harga F tabel (3,09 pada taraf
signifikansi 5% dengan dba = 2, dbd = 102), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima,
yang berarti hipotesis non-directif: “adanya perbedaan antara penerapan
penguatan berkelanjutan, interval, dan rasio dalam meningkatkan kebiasaan
belajar siswa” dapat diterima. Kesimpulan lebih lanjut diperoleh penguatan
dengan jadwal berkelanjutan yang paling memiliki potensi keberhasilan dalam
meningkatkan kebiasaan belajar siswa dengan Mean () skor kebiasaan belajar
sebesar 211,866, sehingga hipotesis directif “penguatan rasio lebih memiliki
potensi keberhasilan dibandingkan dengan penguatan berkelanjutan dan interval
dalam meningkatkan kebiasaan belajar siswa” ditolak, hasil dari populasi dari
luar negeri berbeda dengan hasil dari populasi Indonesia.
Penulis: NUR AINY PRICILLIA S,
RETNO LUKITANINGSIH
Kode Jurnal: jpbkdd130493
Artikel Terkait :
Jp Bimbingan dan Konseling dd 2013
- Peningkatan Motivasi Belajar Anak Asuh Melalui Layanan Bimbingan Kelompok di Panti Asuhan Al-Falah Padang
- Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Pencapaian Tugas Perkembangan Remaja Awal dalam Aspek Kemandirian Emosional (Studi Eksperimen di SMP Frater Padang)
- Pendapat Siswa Tentang Pelaksanaan Layanan Konseling Kelompok
- Pendapat Siswa Tentang Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengembangkan Moral Siswa
- KARAKTERISTIK KONSELOR BAGI MAHASISWA (PROGRAM STUDI LANGKA PEMINAT)
- KONSELING ISLAMI MELALUI PENDIDIKAN KESEHATAN SEKSUAL DALAM ISLAM PADA REMAJA
- URGENSI BIMBINGAN DAN KONSELING BAGI REMAJA (UPAYA PENCEGAHAN TERHADAP PERILAKU MENYIMPANG)
- PERANAN BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM DI SEKOLAH (SEBUAH UPAYA PEMBINAAN MORAL ISLAM)
- KONSELING ISLAMI MELALUI PENDIDIKAN KESEHATAN SEKSUAL DALAM ISLAM PADA REMAJA
- KEBAHAGIAAN DAN PERMASALAHAN DI USIA REMAJA (PENGGUNAAN INFORMASI DALAM PELAYANAN BIMBINGAN INDIVIDUAL)
- MENGATASI KESULITAN BELAJAR MELALUI KLINIK PEMBELAJARAN (STUDI ANALISIS PADA MATA PELAJARAN FISIKA)
- KONSEP BIMBINGAN KONSELING (BK) SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) DALAM MEMBERIKAN KETERAMPILAN MANAJEMEN DIRI DAN PENCEGAHAN KORUPSI
- MEMBANGUN PROFESIONALISME GURU KONSELING SEKOLAH MELALUI PENYAMPAIAN BAHASA YANG SANTUN
- UPAYA KONSELOR DALAM MEMBIMBING BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH
- Korelasi antara Konsep Diri Sosial dengan Hubungan Sosial (Studi Korelasional Terhadap Siswa SMP Negeri 2 Padang Panjang)
- UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DI SMP NEGERI 1 METRO
- MEMODIFIKASI PERILAKU ORANG YANG RENTAN TERHADAP HIV/AIDS
- BIMBINGAN KELOMPOK DAN KESIAPAN SISWA MENGIKUITI UJIAN NASIONAL (UN)
- MANAJEMEN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MODEL “BEHAVIOR TECHNIC HOMEWORK”
- PROFESIONALISME DAN KINERJA GURU BK SMP NEGERI SE KOTA METRO
- Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Remedial Teaching dengan Strategi Mind Maping untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
- PENERAPAN BIMBINGAN KELOMPOK BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA KELAS XI IPA C SMA NEGERI 2 TUBAN
- FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PERILAKU AGRESIF ANAK USIA DINI DAN PENANGANANNYA OLEH KONSELOR DI TK BINA ANAK SHOLEH (BAS) TUBAN
- PENGGUNAAN METODE PEMBIASAAN DALAM MENINGKATKAN PERILAKU MORAL ANAKKELOMPOK B DI TK BINA ANAK SHOLEH TUBAN
- PENERERAPAN MODIFIKASI KOGNITIF-PERILAKU UNTUK MENGELOLA STRES TERHADAP KEGIATAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SISWA KELAS XI-MM 1 (MULTI MEDIA) SMK NEGERI 1 SURABAYA