PENDAPAT MAHASISWA TERHADAP IMPLEMENTASI PBL PADA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
ABSTRAK: Paradigma baru dalam
dunia pendidikan kesehatan mengakibatkan perubahan kurikulum dari kurikulum
konvensional menjadi Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Salah satu metode
dari kurikulum berbasis kompetensi adalah Problem Based Learning (PBL). Program
Studi S1 Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung sudah mengimplementasikan
kurikulum KBK dengan PBL sejak tahun 2010. Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk mengetahui analisis pendapat mahasiswa terhadap implementasi Problem
Based Learning (PBL) pada Program Studi S1 Keperawatan dengan Kurikulum
Berbasis Kompetensi.
Metode: Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan rancangan desain
analitik dengan pendekatan cross sectional dengan menggunakan kuesioner yang
diberikan kepada mahasiswa tingkat 2 dan 3 Program Studi S1 Keperawatan STIKes
Dharma Husada Bandung yang berjumlah 114 mahasiswa dari populasi 160 mahasiswa (dengan
perhitungan stratified random sampling).
Hasil: Hasil yang didapatkan dari mahasiswa tentang PBL sebagian besar
mahasiswa 85,1% setuju PBL sudah disosialisasikan di awal pembelajaran, skenario
sudah menstimulus mahasiswa sebanyak 71,1%, peran dan tugas moderator dan
sekretaris sebanyak 77,2%, saat skills lab instruktur tidak tepat waktu 50%,
bobot penilaian sudah sesuai dengan tugas banyak yang tidak setuju sebesar
41,2% dan pengetahuan menjadi luas setuju sebanyak 77,2% mahasiswa.
Kesimpulan: Sebagian mahasiswa memberikan pendapat positif terhadap PBL
adalah 85,1% tetapi 50% saat skills lab instruktur tidak tepat waktu dan tidak
setuju terhadap literature tidak tersedia di perpustakaan.
Kata kunci: Pendapat
Mahasiswa, Implementasi, Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), Problem Based Learning
(PBL)
Penulis: Richa Noprianty
Kode Jurnal: jpkedokterandd160005
