PENGARUH STATUS GIZI DAN TONSILITIS KRONIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Abstract: Prestasi belajar
merupakan kegiatan yang dilakukan secara sadar dan kontinyu pada seseorang
hingga akan megalami perubahan tingkah laku secara keseluruhan artinya
perubahan yang senantiasa bertambah baik, apabila prestasi belajar seseorang
menurun kemungkinan disebabkan oleh banyak faktor, salah satunya adalah
tonsilitis kronis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh status
gizi dan tonsilitis kronis dapat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa.
Penelitian ini merupakan studi kasus kontrol. Penelitian ini dilaksanakan pada
bulan Januari 2015 di SD Negeri 1 Karangasem Surakarta dengan sampel anak kelas
4 sampai kelas 6 sebanyak 55 anak. Teknik sampling menggunakan purposive
sampling. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji Chi-Square dan uji regresi
linear ganda. Sejumlah 55 siswa sekolah dasar mengikuti penelitian ini dimana
diantaranya terdapat 26 siswa yang menderita tonsillitis kronis dan 29 siswa
tanpa tonsillitis kronis. Selain itu didapatkan data bahwa 30 siswa memiliki
status gizi yang baik dan 25 diantaranya memiliki status gizi yang buruk.
Berdasarkan hasil analisis uji Chi –Square didapatkan bahwa nilai p value
=0,001 untuk pengaruh antara status gizi terhadap prestasi belajar siswa,
sementara itu didapatkan pengaruh antara tonsilitis kronis terhadap prestasi
belajar dengan nilai p value sebesar 0,000. Sedangkan nilai Chi Square untuk
pengaruh antara status gizi terhadap tonsillitis didapatkan nilai p valuenya
sebesar 0,000. Berdasarkan uji regresi linear ganda didapatkan nilai p<0,05
yang berarti bahwa status gizi dan tonsillitis secara bersama-sama dapat
mempengaruhi prestasi belajar siswa. Terdapat pengaruh antara status gizi dan
tonsilitis kronis dengan prestasi belajar pada siswa sekolah dasar.
Penulis: N Juni Triastuti,
Fachroni Rahman, Muhammad Aji Akbar, Muhammad Shoim Dasuki, Retno Sintowati
Kode Jurnal: jpkedokterandd150431
