Belief Pembelajar Bahasa Jepang Orang Indonesia pada Pembelajaran Mengarang (Fokus: Kegiatan Peer Response)
Abstrak: Salah satu kesulitan
yang dihadapi pengajar dalam mengajar mengarang bahasa Jepang adalah
mengoreksi. Penelitian ini berfokus pada belief pembelajar bahasa Jepang orang
Indonesia terhadap kegiatan peer response. Hasil penelitian ini adalah: Belief
pembelajar orang Indonesia terhadap kegiatan peer response cenderung positif
sebelum dan sesudah kegiatan peer response, bahkan terjadi perubahan belief
setelah dilakukannya kegiatan peer response ke arah yang lebih positif, yaitu:
(1) Pembelajar merasa lebih mendapatkan masukan yang bermanfaat ketika
mengoreksi karangan temannya, (2) Pembelajar lebih ingin berdiskusi tentang
karangannya dengan temannya, (3) dan lebih merasa ingin karangannya diperiksa
teman. selain itu Belief terhadap bimbingan pengajar juga mengalami perubahan,
dimana pembelajar masih ingin guru mengoreksi karangannya akan tetapi kadar
ketergantungannya berkurang.
Penulis: Arianty Visiaty
Kode Jurnal: jpsosiologidd140568
