EFEKTIVITAS KOMUNIKASI INSTRUKSIONAL DI SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas komunikasi instruksional, mengetahui
hambatan dan mengetahui upaya yang dilakukan dalam mengatasi hambatan yang
dihadapi dalam mewujudkan efektivitas komunikasi instruksional di SMK Negeri 1
Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan
kualitatif, informan penelitian adalah Wakil Kepala Sekolah urusan Kurikulum
dan Ketua Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Yogyakarta sebagai
informan kunci dan informan pendukung yang terdiri dari Wakaur Humas, Wakaur
Sarpras sertabeberapa informan lainnya seperti guru dan siswa. Pengumpulan data
dilaksanakan pada tanggal 1sampai dengan 30 Maret 2013. Data dikumpulkan
melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang
digunakanyakni analisi deskriptif. Instrumen penelitian ini adalah peneliti
sendiri. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi
metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi instruksional di SMK
Negeri 1 Yogyakarta telah dilaksanakan secara efektif diketahui dengan (a)
perencanaan isi dan tujuan dalam menentukan strategi/metode disesuaikan dengan
materi dalam kurikulum, (b) pelaksanaan komunikasi sudah berlangsung baik
melibatkan beberapa unsur-unsur pembelajaran dan komponen komunikasi instruksional
terlihat dari guru sebagaikomunikator melakukan perencanaan, pelaksanaan dengan
menggunakan media sesuai materi, dan (c)diakhiri dengan ulangan/umpan balik
dari siswa sebagai komunikan untuk mencapai tujuan melaluiterciptanya
komunikasi secara efektif diketahui dari ketuntasan hasil evaluasi siswa
mencapai batas Kriteria Ketuntasan Minimal. Hambatan masih terdapat namun
tujuan tetap dapat tercapai. Hambatan tersebut meliputi hambatan sumber,
hambatan pada saluran, dan hambatan komunikan. Guru berupayamengatasi hambatan
dalam mewujudkan efektifitas komunikasi instruksional dengan memberikan motivasi
dan inspirasi melalui pengalaman pribadi. Improvisasi dilakukan guru dalam
keadaan tertentu untuk menciptakan kenyaman dan antusias siswa.
Penulis: Rasyid Wicaksono Hadi
Kode Jurnal: jpadministrasinegaradd131133
