EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH PADA PRESTASI BELAJAR KEARSIPAN KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BOROBUDUR

Edit
ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan Prestasi Belajar Kearsipan antara penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik make a match dengan metode ceramah kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 1 Borobudur (2) efektivitas penggunaan model pembelajaran kooperatif dengan teknik make a match dalam meningkatkan prestasi belajar Kearsipan kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 1 Borobudur. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa Kelas X Administrasi Perkantoran yang terdiri dari dua kelas yaitu XAP1 dan XAP2, masing-masing kelas berjumlah 32 siswa. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data ialah uji homogenitas dan uji t.Hasil penelitian pada uji hipotesis pertama yaitu terdapat perbedaan prestasi belajar Kearsipan antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik make a match dengan metode ceramah. Ditunjukkan dengan taraf signifikansi (p) yang diperoleh dari hasil analisis Independent Sample T Test pada post test prestasi belajar siswa yaitu sebesar 0,000 atau P < 0,05 maka dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan rata-rata antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Dari hasil perhitungan t hitung diperoleh 4,292, kemudian dilihat dari t tabel pada taraf signifikansi 0,05 yaitu 2,000. Oleh karena t hitung > t tabel pada taraf signifikansi 0,05 maka terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik make a match dengan metode ceramah. Sedangkan hasil pada uji hipotesis kedua yaitu penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik make a match efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan Paired Sample T Test menunjukkan bahwa t sebesar -12,519 dan signifikansi sebesar 0,000 atau P < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai pre test dan post test pada kelas eksperimen.
Kata Kunci: Make A Match, Prestasi Belajar
Penulis: Luthfa Nurul Husna
Kode Jurnal: jpadministrasinegaradd141487

Artikel Terkait :

Jp Administrasi Negara dd 2014