IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN KETUNTASAN BELAJAR STANDAR KOMPETENSI MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah metode Student Team Achievement Division
dapat meningkatkan prestasi belajar dan ketuntasan belajarStandar Kompetensi
Mengelola Sistem Kearsipan siswa kelas X AP 3 SMKMuhammadiyah 1 Tempel. Penelitian
ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom ActionResearch) yang
dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif. Peneliti bertindaksebagai
perancang tindakan, sedangkan guru bertindak sebagai pelaksana tindakan.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X AP 3 SMK Muhammadiyah 1 Tempel
sebanyak 29 siswa. Penelitian ini berlangsung sebanyak tiga siklus. Setiapsiklus
terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan serta refleksi. Pengumpulan
data menggunakan lembar observasi, pedoman wawancara, berkasdokumen dan soal
tes. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data,
penarikan kesimpulan dan penghitungan rata-rata belajar.
Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe
Student Team Achievement Division di kelas X AP 3 dapat meningkatkan prestasi
belajar dan ketuntasan belajar siswa. Hal ini terlihat dari semakin meningkatnya
prestasi belajar dan ketuntasan belajar siswa di tiap siklus. Padasiklus I,
rata-rata prestasi belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 15,38 dan ketuntasan
belajar sebesar 3,70%. Pada siklus II, rata-rata prestasi belajar siswa mengalami
peningkatan sebesar 18,96 dan ketuntasan belajar sebesar 41,21%. Padasiklus
III, rata-rata prestasi belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 16,21 danketuntasan
belajar sebesar 48,28%.
Penulis: Irmayani Dwi
Harningsih
Kode Jurnal: jpadministrasinegaradd131088
