IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MENGAPLIKASIKAN KETERAMPILAN DASAR KOMUNIKASI SISWA SMK 17 BANTUL
Abstrack: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan keaktifan belajar
Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi kelas X Administrasi Perkantoran
SMK 17 Bantul Yogyakarta dengan menerapkan strategi pembelajaran kooperatif
tipe Teams Games Tournaments (TGT). Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas (classroom action research) dengan siklus penelitian mengacu
pada model Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif
antara peneliti dan guru. Peneliti bertindak sebagai perancang tindakan,
sedangkan guru bertindak sebagai pelaksana tindakan. Penelitian ini berlangsung
dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan
tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan lembar
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah
reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe TGT di kelas X
Administrasi Perkantoran dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa.
Peningkatan keaktifan belajar tersebut dapat dilihat dari indikator-indikator
keaktifan yang mengalami peningkatan. Pada siklus I dan siklus II keseluruhan
jumlah siswa kelas X Administrasi Perkantoran hadir, yaitu sebanyak 20 siswa.
Keaktifan belajar siswa pada siklus I sebesar 70% kemudian pada siklus II
keaktifan belajar siswa meningkat menjadi sebesar 78,67%. Peningkatan
persentase keaktifan belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 8,67%.
Dari peningkatan persentase keaktifan tersebut terbukti bahwa penerapan strategi
pembelajaran kooperatif tipe TGT mampu meningkatkan keaktifan belajar siswa.
Penulis: Timur Endro Sasongko
Kode Jurnal: jpadministrasinegaradd131104
